脑瘫癫痫二十多年，小儿脑瘫是在儿童疾病中最为严重的一种，有极高的致残率和死亡率，小儿脑瘫通常是指在出生前到出生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍。临床上以姿势与肌张力异常、肌无力、不自主运动和共济失调等为特征，常伴有感觉、认知、交流、行为等障碍和继发性骨骼肌肉异常，并可有癫痫发作。

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对脑瘫儿童的日常训练方法

我们专家指出说，对我们脑瘫儿童的日常的康复训练一定要合理，正确，这样才会让我们的儿童获得有益的治疗效果。反之，不仅对脑瘫儿童的恢复没有帮助，还会增加脑瘫儿童的病情。

首先，专家指出，脑瘫儿的病情一般是下肢重于上肢，上肢多保留一定的功能，家长应经常让病儿手抓住物体，继而抓捏和玩耍。这些训练有利于手的功能发育，同时也促进智力发展。进一步开展精细动作的训练，就是眼—手协调协动作。即手指根据眼睛的估察，大脑的支配和调节，有目的地做一些精确度较高的动作，如搭积木，让孩子在竖直方向叠小方块;拾豆豆，孩子将桌面上的黄豆或蚕豆用拇指一粒一粒地拿起来，并逐个地放入小瓶内;做插木游戏，即将木棍插入有窟窿的底座。还可以指导他们做结绳、系鞋带和扣钮等，为将来生活自理打基础。

其次，一定要让我们脑瘫儿童养成一个健康的正确的坐姿，不良的坐姿极易造成脊柱畸形。为了使痉挛型病儿保持在平面上坐位时骼关节屈曲90度，背部充分伸展，家长可跪病儿身后，用腹部顶住其腰部，将双上肢从其腋下穿过，阻止肩胛内收，同时用双手分开孩子的双腿，并按压膝关节使其下肢伸直。手足徐动型病儿坐位时，髂关节过度屈曲，下肢伸展分开，头部后抑，上肢上举，身体重心偏后，很易后倒。家长可将病儿双腿并拢屈曲，再用双手握住其双肩关节旋内活动，使孩子双手放到胸前做支撑或抓握玩具。

第三，一定要在生活中培养我们脑瘫儿童自主生活的能力，锻炼我们脑瘫儿童的自主能力。有的家长认为孩子有残疾，唯恐受委屈，生活上照顾得无微不至，有求必应，什么也不干，处处包办代替，养成过分依赖性，甚至到十余岁，还不能进食、穿衣服、大小便。因为从小未有锻炼机会，将使孩子残留肢体功能丧失，甚为惋惜。故一定从小训练孩子多种多样的生活技能，他能做的事情，尽量让他们自己去锻炼，家长可给予热情指导，最好是手把手的反复教练。本着先易后难、循序渐进的原则，发现点滴进步，给以肯定表扬，充分发挥孩子的主观能动性及潜在能力。病儿只有经过训练，具备了自己进食、穿脱衣服，自理大小便等方面的能力，再经过就业的培训，达到能从事简单劳动和功能，这样才是我们训练和治疗脑瘫儿童的目的，才会是治疗变得有意义。

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　　综合上述相信大家已经很清楚了，另外积极做好脑瘫预防，可以有效降低该疾病的发病率，因此脑瘫预防是很重要的。如果不幸患有脑瘫预防，一定要及时进行治疗，以免错过最佳治疗时期。我院专业医生会给您耐心的，详细的解答，努力给您一个专业、满意的答复!脑瘫癫痫二十多年