孩子得脑瘫是怎么回事，简单说，脑瘫就是通过兑┕髓神经后根的处理，全面调整患者的肌肉张力，使痉挛肌肉的肌张力尽量接近正常状态。脑瘫患者的肌肉痉挛并非局限于单个肌肉，往往表现为多个肌肉或肌群痉挛，而该手术就可以达到全面调整肌张力的作用，且可以长期、稳定、彻底地解决患者肌肉痉挛的痛苦，为其运动功能最大限度的恢复提供了前提条件。

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1、语言障碍：约1/3至2/3患儿有不同程度语言障碍。表现为语言发育迟缓，发音困难，构音不清，不能说成句的话，不能正确表达自己的意思，有的患儿完全失语。手足徐动型和共济失调型患儿常伴语言障碍。痉挛性四肢瘫，双侧瘫患儿也常伴语言障碍。

2、视力障碍：约25～50%的患儿伴视力障碍，最常见者为眼球内斜视和屈光不正，如近视、弱视、斜视等。少数有眼震，偶为全盲。偏瘫患儿可有同侧偏盲。视觉缺陷可影响眼、手协调功能。

3、感觉和认知异常：脑瘫患儿常有触觉、位置觉、实体觉、两点辨别觉缺失。患儿多缺乏正确的视觉空间和立体感觉，其认知功能缺陷较为突出。患儿对复杂的图形辨认力差，分不清物体形状与其所处空间背景的关系，对颜色的辨认力也很差。

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1、对于病情严重与不可以保持坐位的脑瘫患儿经常是长时间卧床，侧卧位适合各种脑瘫患者的护理儿，护理人员经常帮助患儿翻身，白天要尽量的减少卧床时间。要及时的清理大小便，保持皮肤清洁，来防止褥疮发生或是继发其他感染，在饮食方面，需供给高热量、高蛋白和富有维生素、容易消化的食物。对独立进食困难儿需要进行饮食训练，在喂食时，千万在患儿牙齿紧咬情况下把匙硬行抽出，来防损伤牙齿。

2、在对脑瘫患儿喂食的时候需要保持患儿头处于中线位，患儿头后仰进食能够致异物吸入。要让患儿学习进食动作，要尽早脱离他人喂食的境地。比如患儿进食的热量无法保证，能够进行鼻饲。更衣的时候需要注意患儿的体位，经常坐着脱衣比较的方便。为患儿选择穿脱方便的衣服，更衣的时候通常病重侧肢体先穿、后脱。根据患儿年龄进行卫生梳洗训练，要养成定时大小便习惯。

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　　知道了这些常识表现，脑瘫患者的父母，要引起注意，不要以为这些只孩子的习惯性小动作，而忽略了治疗的时间。科学治疗脑瘫，就是结合康复与手术两种手段进行全方位的干预，严格遵守脑瘫治疗的多阶段原则，生长发育和病情进展的一定时期，在全程康复的过程中适时由外科介入治疗，有明确的治疗方案，按程序化、标准化进行。孩子得脑瘫是怎么回事