脑瘫儿养在哪里，经过临床上的数据统计，发现在近些年患上脑瘫的患者在逐渐地增多，脑瘫是非常严重的一种疾病，若是患者患上则会导致患者无法正常的生活和成长，常常会给患者的家庭，甚至给社会都会造成一定的负担，因此，对于这种疾病，广大的家属朋友十分有必要了解一下脑瘫的常识。

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专家介绍脑瘫患儿的语音训练方法

语音训练，在语音训练过程中，治疗师应利用各种刺激法。如视觉刺激、听觉刺激和感觉刺激等来帮助脑性瘫痪儿童纠正发音。感觉刺激：患儿因运动障碍而缺乏感觉的经验，同时因感觉器官的功能还没有发育成熟而无法分辨事物的重要性和次序。所以，刺激不能一下子给得太多。否则会造成挫折感，失去对外界探索的兴趣。

语言理解能力训练，专家称，在训练脑性瘫痪儿童学讲话之前，先要进行语言理解能力的训练。可先教会患儿按大人所说的语义作出相应的反应。例如：让脑性瘫痪儿童欢迎，他即会做出鼓掌动作;对患儿说“再见”，他会举手摆摆等。无论脑性瘫痪儿童对你说的话能不能作出正确反应，你都要同他交谈。同时患儿发出的声音不管有没有意义，你都要表示高兴。只要通过反复多次交谈，患儿就会逐渐地理解你发音的意义。他就会重复发音、模仿发音，并逐渐会说出有意义的字和词。

矫正构音部位，如果声音刺激法不能矫正，可能有构音障碍，这时，可采用矫正口型及发音部位的方法，用压舌板帮助直接接触发音部位。使脑性瘫痪儿童更明了正确的构音部位：要避免单纯使用口头提示，因单纯口头提示往往不能使患儿掌握发音要领和正确控制发音部位的活动。

专家介绍脑瘫患者在治疗过程中的家长护理

摄食功能是发育功能的前提,脑瘫患儿由于处于摄食功能发育期,常因残存的哺乳反射及其他异常反射和运动障碍而影响了摄食功能的学习,继而造成了语言学习障碍。因此，摄食功能的训练对小儿脑瘫的治疗是很关键的。

因此,在脑瘫的治疗中要对患儿进行摄食训练。摄食训练前首先对摄食功能进行评估,观察吃饭时头颅、躯干、骨盆的控制,肩胛带的稳定性及咀嚼功能,观察患儿入口的姿势、体位、过程、时间以帮助其自主摄食。如动作失调型脑瘫,因身体不能保持平衡而无法自主进食,对此类患儿可以使用带双耳的口杯进汤,以保持身体的平衡,也可以让患儿坐在特制的餐桌连椅上,一手扶餐桌把手,一手握汤勺,将碗固定在桌子上,这样身体能保持部分平衡,再鼓励患儿自主摄食。护理人员不参与喂食,而以语言鼓励患儿自主摄食,以培养其自理能力。

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　　脑瘫治疗不仅需要好的治疗方法，还有就是一定要在适合的时间内进行治疗，我们提倡早期脑瘫干预，可以在一定的程度上降低畸形的发生，但是如果孩子一旦到了2岁半之后，及早给孩子进行微创介入治疗，并且辅以小儿脑瘫康复训练。脑瘫治疗的最佳效果就是逐渐改善孩子的运动功能，以及纠正孩子长期形成的错误姿势。脑瘫儿养在哪里