小孩脑瘫怎么治，脑瘫疾病的检查方法多种多样，脑电图是用来检测脑瘫疾病伴随癫痫症状出现的工具，它对检查新生儿是否患上有癫痫疾病是很准确的，而染色体的检测也可以用来检查脑瘫疾病，脑瘫疾病的出现与染色体有关系，脑瘫患儿的染色体一定是与正常小儿是不同的。

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对脑瘫儿童的心理治疗怎么样做

对于我们脑瘫儿童的心理更多是需要我们家人和朋友们的关心和心理上的开导，帮助我们脑瘫儿童打开心结，能够正确的看待脑瘫的疾病，正确的对待脑瘫造成的身体的障碍。帮助我们脑瘫儿童恢复自信心。具体方法，我们专家总结了一些。

第一，我们应该帮助我们脑瘫儿童在生活中尽量的学会独立，无论是在身体上还是心理上。指导家长帮助患儿克服依赖心理，不要什么事都替患儿去做，能自己做的尽量让患儿自己去做，培养其独立意识，使其生活能够自理，减轻家长负担。

第二，在生活中把脑瘫儿童当作是我们的朋友，不要显露出对我们脑瘫儿童的怜悯，最好能够与患儿交流要耐心、细心、语调轻柔、语速放慢、使用简单明确的语言及耐心、充分地倾听，尽量解答患儿提出的问题等都是儿童脑瘫的调理方法，在生活中我们还应该多安慰和鼓舞患儿，少批评，患儿有了某些进步，护士要及时给予表扬和鼓舞。

第三，在生活中我们还要指导家长多与患儿交流、沟通，告诉家长儿童脑瘫的康复是一个长期乃至终生的过程，光靠训练人员的训练是远远不够的，家长的帮助在儿童脑瘫的康复中起了非常重要的作用，特别是认知功能差的患儿一定要指导家长配合训练人员在业余时间对患儿进行教育和训练，这样才能起到事半功倍的效果。儿童脑瘫的调理包括协助家长正确地教育和引导患儿，尽量克服心理障碍，使患儿的身心都向健康的方向进展。

脑瘫儿童的语言节奏的训练方法：

1、呼吸控制可以使中印和轻音显示出差异，从而产生语言的节奏特征。因此，进行呼吸训练，不但有助于发音，而且为节奏和重音控制奠定了基础。

2、为了促进节奏的控制，可以让患儿朗读诗歌，诗歌的有很强的节奏，治疗师用手或者毛笔敲打节奏点，可以帮助患者控制节奏。

3、强调重音是为了突出语言重点或为了表达强烈的感情而用强音音量读出来的重音，是由说话人的意图和情感决定的，没有一定的规律，应用对话练习强调重音较好。

4、当患者已经建立起节奏的概念，就可以让患儿在日常生活中辨认和监视自己话语中的重音，患者与治疗师一起把日常对话的语句标出重音，患者朗读有标重音的日常用语和短文。

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