孩子脑瘫的原因，瘫按运动障碍程度分为轻度、中度、重度。(一)轻度症状轻微，日后不需要依赖他人照顾，可独立完成一切日生活活动。(二)中度症状较重，治疗后仍需借助于支架和助具才能进行日生活。(三)重度有严重的运动功能障碍，尝尝伴有语言、智力障碍、治疗困难，日后很难独立生活，必须终身照顾。

　　孩子脑瘫的原因

新生儿脑瘫的康复训练

1.头部控制的训练：婴幼儿发育期学会抬头是学会其它活动的主要前提。训练时可扶住患儿头部两侧，使头部能稳定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分时间，头部习惯于保持正确的姿时，可使患儿躯干前倾，两侧倾斜，让他学会头部的控制，保持头部稳定。

2.上肢和手的功能训练：最好在一个稳定的姿势下进行，着重是纠正脑瘫患儿上肢的痉挛模式。可一手抓住患儿肘的外侧，一手握住患儿的手，将他的手臂上举和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓励患儿将他的双手拿到胸前，玩耍手指，抓握各种不同形状，不同颜色的玩具。

3.下肢锻炼：a.赤足在体操镜前行走，或踏着地上2条平行线行走;b.下蹲运动、跳跃运动、单腿站立运动、膝关节伸屈运动、足背伸运动;c.在平衡木上锻炼行走。某些类型的患者需要家属协助或配下肢的支具锻炼;d.流口水者锻炼吞咽运动每天百次，语言障碍者从最简单的语句开始锻炼说话，特别注意在音乐的配合下练习高声唱歌，脑瘫病人学习锻炼唱歌确能改善语言和智力。

4.进食训练：应鼓励患儿独立进食，这对改善患儿手的灵巧性和上肢的运动能力十分有益。吞咽功能良好的患儿，进食训练最好在坐位进行。手抓握能力差的患儿，可使用辅助器具进食。

5.穿脱衣物训练：此训练是为了使患儿能够逐步做到自己穿脱衣服，提高生活自理能力。

6.平衡和协调运动训练：平衡能力和协调性是运动稳定的前提。可利用平衡板，球，滚筒等器具进行训练。通过训练可促使患儿及时调整姿态，提高反应能力和控制头，颈，躯干和平衡和协调运动的能力。

　　孩子脑瘫的原因

　　脑瘫需要综合孩子的出生发育情况、孩子的临床表现、孩子的具体检查结果等综合判断出孩子的病因，根据孩子的病情给予针对性的治疗，尽早的帮助孩子恢复正常的语言、智力、运动方面等功能,做到及时发现、及时治疗、及时恢复，:由于小儿脑瘫(脑性瘫痪)是一种复杂的脑部疾病,患者应在专家确诊后,依据专家及康复师指导下进行治疗或康复。孩子脑瘫的原因

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