脑瘫儿童的语言康复训练，我们都知道脑瘫疾病的类型有很多，脑瘫儿中能分类的类型有七、八种。而不能分类的也有很多，诊断和治疗起来是比较复杂的脑损害疾病。而共济失调型脑瘫疾病是能分类脑瘫的一种，这种类型的脑瘫疾病也比较常见，占所有脑瘫疾病的十分之一。

　　脑瘫儿童的语言康复训练

爬行训练对于脑瘫儿童的重要性

侧卧位是身体接地面积减少，而单肘支撑下半身体重时，接地面积进一步减少，这需要有完善的平衡功能才能完成。这种姿势如能完成，说明平衡功能已发育成熟，是四爬运动即将开始的重要标志。

让脑瘫患儿取手膝跪位，注意其双上肢要充分伸展支撑在地面上双下肢屈曲，头自然抬起，此时若用玩具在前面逗他，他的上身也会伸展而抬起，头跟着玩具的移动而左右移动。但是许多脑瘫患儿不能独自保持这个姿势，需要治疗师给予不同程度的辅助。用两手和两膝将身体支起，重心进一步向后移至膝部，并可用一侧上肢支撑上半身体重，用另一侧下肢支持上半身体重，这是解放一侧上肢或下肢实现前进运动的前提。

迷路立直、视性立直、躯干立直是四爬位的前提，平衡反射是重心移动前后左右。维持四爬位平衡的前提，如无这两个前提，即使能用手膝位起立，也不能实现爬行运动。对于姿势变化的调节对灵活爬行是很重要的，一个会爬的儿童可随意进行四爬、腹爬或高爬。规范的爬行运动必须是一侧上肢和对侧下肢同时伸屈，两侧交互进行，这是在系统发生过程中形成的固定模式，该模式发育不完善，爬行也就不能完善。

对于双瘫的患儿，常因髋、膝关节过度屈曲而习惯将臀部坐在小腿上，有时即使能保持手膝位、由于缺乏平衡能力，只要重心稍有变化，肌张力增高，患儿将无法维持平衡。此时治疗师用双手控制患儿骨盆并轻轻上提给予辅助。

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